一缕书香，一抹童真。阅读如同一扇扇任意门，带领孩子们穿梭于童话的王国、神话的天地与文学的殿堂。本期“阅读之星”，我们邀请了汪岗校区的四位同学，分享他们从书中收获的智慧、感动与力量。让我们一同聆听，这些成长中最动听的声音。

     我刚上一年级，认识的字还不多，但《小巴掌童话》里的每一个故事，都像糖果一样甜！张秋生爷爷写的童话短短的，暖暖的，像小巴掌一样轻轻拍在我的心里。会写诗的鼹鼠、爱帮忙的青蛙，还有那棵想开花的小树……它们让我觉得，原来大树、微风和小动物都会说话。每天晚上，我都要让妈妈给我读一个，然后做一个香香甜甜的梦。

   看着孩子每天睡前捧着《小巴掌童话》咯咯笑，我特别欣慰。这本书没有复杂的情节，却用温柔的文字教会孩子善良、勇敢和包容。每次孩子把故事里的道理讲给我听时，我都能感受到阅读带给他的成长——不仅是识字量的增加，更是同理心和表达力的提升。希望这份对短篇童话的热爱，能成为他阅读之路的起点，永远保持对世界的好奇与温柔。

    《小巴掌童话》以“短、趣、暖”为特色，每篇故事篇幅适中，适配低学段孩子的阅读节奏；语言生动形象，充满童真童趣，能快速抓住孩子注意力；故事内核聚焦友情、诚实、感恩等成长主题，没有生硬的说教，而是用拟人化的角色和生活化的情节，让孩子在阅读中自然领悟道理，是低年级孩子培养阅读兴趣、塑造良好品格的优质启蒙读物。

汪岗校区四（10）班 杨恺琪

     盘古开天、女娲造人、后羿射日……《中国古代神话故事》太神奇了！我们的祖先真有想象力，他们用故事解释了世界是怎么来的，人类是怎么出现的。我最喜欢夸父，他为了追赶太阳，不停地跑啊跑，虽然最后倒下了，但他的身体变成了大山、河流和桃林，这种不屈不挠的精神太伟大了！读了这些故事，我觉得作为一个中国人特别自豪。

      神话是一个民族的童年记忆。孩子通过这本书，不仅了解了精彩的故事，更在不知不觉中接触和认同了我们民族的文化根脉。从他津津有味地复述“大禹治水”的故事中，我们看到了文化传承的力量。这本书是让孩子了解中华优秀传统文化的第一课。

    《中国古代神话故事》是中华传统文化的“源头瑰宝”，收录了盘古开天、女娲补天、大禹治水等经典神话，每篇故事都承载着古人的宇宙观和价值观；语言通俗易懂，搭配生动的情节，能让孩子轻松了解传统文化；书中的英雄形象（如大禹、夸父）传递着“坚韧、担当、奉献”的精神，既能激发孩子的民族自豪感，又能让他们在阅读中学习优秀品质，是中年级孩子接触传统文化、树立正向价值观的必读书目。

汪岗校区六（9）班 陈速洲

     高尔基的《童年》和我想象的童年一点都不一样。阿廖沙的童年充满了苦难、争吵和不幸，但他就像石缝里的小草，顽强地生长着。而外祖母就是他生命里最温暖的那束光。她的慈爱和那些优美的民间故事，保护着阿廖沙没有被生活的黑暗吞噬。读完这本书，我更加珍惜我现在幸福平静的生活，也学会了在逆境中要永远心怀希望，保持坚强。

     《童年》是一部沉重的作品，却也是极好的成长催化剂。它让孩子看到了世界的另一面，理解了生活的复杂性与韧性。孩子通过对比，懂得了感恩，通过阿廖沙的坚韧，学会了面对挫折。这本书帮助他在步入青春期前，建立起了更完整、更深刻的世界观。

    《童年》是高尔基自传体三部曲的开篇之作，文字真实质朴，却充满力量，能让高年级孩子接触“现实主义文学”，提升阅读理解深度。故事以阿廖沙的视角，展现了旧时代的生活百态，既有苦难也有温暖，引导孩子理解“挫折与成长”的关系。书中外祖母的温柔、阿廖沙的坚韧，能教会孩子“在困境中保持善良，在苦难中寻找希望”，也能帮助即将步入青春期的孩子建立强大的内心，是培养共情能力、树立人生态度的经典读物。

     从《小巴掌童话》的稚趣纯真，到《海的女儿》的唯美深刻，从《中国古代神话》的磅礴壮丽，到《童年》的坚韧深沉。阅读的旅程，正是这样一段从浅滩驶向深海的成长航程。愿每一颗“阅读之星”都能在书海中，找到属于自己的那片璀璨星空。