继第六期教研论坛围绕“新课程新教材实施与学校质量提升”开展深度研讨之后，3月12日，浠水县教育科学研究院第七期“教研论坛”在局八楼会议室如期举行。

本期论坛继续以“不学习，无教研”为主题，聚焦课堂管理创新，通过考核解读、表扬激励、专题讲座与深度交流，为全县专兼职教研员及教学管理干部搭建了又一个专业成长的平台。县教科院全体教研员、各高中分管教学副校长、各教联体及民办中小学分管教学副校长参加论坛。

论坛由县教科院院长胡仕雄主持。他首先对新一年的教研员考核办法及评价标准进行解读，明确了考核方向与重点，强调教研员需在课堂教学指导、教师培养、教研创新等方面发挥实效。他指出，教研员业务考核将实现常态化、具象化，旨在通过评价引导大家沉入课堂、深耕教研，真正发挥专业引领作用。

随后举行优秀教研员颁奖仪式。局党委委员、副局长熊林为2025年度优秀教研员颁发证书。高中政治教研员李保国、初中历史教研员汪金玲、小学语文教研员王丽作为优秀代表先后发言，分享各自在教研岗位上的实践与思考。三位代表的发言真实质朴，生动诠释了教研员的使命与担当，赢得现场热烈掌声。

副院长周旺平作为第七期主讲人，带来题为《课堂管理兵法“三十六计”——从兵法智慧到教育艺术的完整转化路径》的专题讲座。讲座从当前课堂管理中“只管教不管学”“管理手段简单粗暴”“不同学段方法混淆”等现实痛点切入，系统阐述了如何将孙子兵法三十六计转化为课堂管理的系统策略，为一线教师提供了一套实用、实效、实在的管理工具箱。讲座既有理论高度，又具实践指导意义，引发了与会者的深入思考与共鸣。

副局长熊林在讲话中高度肯定了教研员的辛勤付出与论坛成效。他指出，教研员是教育理念的传播者、教师成长的引路人，面对2026年新课标、新中考、新高考的多重变革，必须主动作为、专业引领。他提出四点要求：一是坚持学习，教研员要走在理念更新前沿，深入课堂把脉教学；二是创新教研，打破校际壁垒，组织跨校、跨片教研活动，推动资源共享；三是培养骨干，着力发现和培养青年教师，形成教学梯队；四是深耕课堂，课前精心准备，课中注重实效，课后留有“余味”，真正打造“学为中心”的高效课堂。针对各学校分管教学副校长，他强调，教学副校长是学校教学质量提升的“关键变量”，必须做到沉得下去（深入课堂）、带得起来（引领教师）、闯得出去（创新教研）。他要求副校长抓实常规管理，关心教师身心健康，在规范中提质量，在创新中谋发展；强调教研员和管理干部都要以专业力量回应时代命题，助推浠水教育高质量发展。

院长胡仕雄在总结中对后续工作进行了具体安排，希望全体教研员将论坛收获转化为实践，在解决问题中创造经验，在协同共进中共享智慧。

从新课程实施到课堂管理深耕，教研论坛持续推动理念更新与实践转化。全县教育人将以学习为引擎，以教研为支撑，共同书写浠水教育高质量发展的新篇章。（通讯员：王丽）