当数字遇上画笔，
当计算融入想象，
浠水县第三实验小学一（4）班的数学课堂，
正以一份“10的认识”手抄报数学实践作业，
解锁跨学科学习的新模样。
走进孩子们的作品，10以内数的分解与组成不再是枯燥的算式：有的把“凑十歌”藏进花朵里，“一九一九好朋友，二八二八手拉手”的口诀跟着花瓣舒展；有的让数字化身成会眨眼睛的小动物，10的拆分像搭积木般住进彩色“数字楼房”；还有的将加减法藏进云朵、闹钟、铅笔盒里，连“小明和小兰之间有几个人”的生活题，都成了手抄报里的趣味故事。
这些作品里，藏着“五育并举”的巧思：一笔一画的涂色、排版是美育的浸润，把数学知识转化为图画是智育的拓展，认真完成作品的专注是劳育的实践，而“加油！我最棒”的文字、活泼的卡通形象，更透着德育与体育（积极向上）的温度。数学与美术的跨学科融合，让抽象的数字变成了看得见、画得出的快乐——原来学“10的认识”，可以是给数字画笑脸，可以是编儿歌，也可以是造一座彩色的数字城堡。
“让孩子用自己的方式和数学做朋友。”一（4）班的数学张老师说，“这份作业不只是知识的巩固，更是让孩子在动手创造中，感受到学科的温度、学习的乐趣。而这些带着童真的手抄报，正是浠水三小“以美启智、以劳促全”素质教育理念的生动注脚——当课堂走出书本，成长便有了更多色彩。
此次活动以“做中学、玩中学”为核心，打破传统数学教学壁垒，不仅帮助学生扎实掌握10的组成、顺序及意义，更培养了动手实践、创新思维与文化感知能力，实现数学知识、美学素养与传统文化的协同提升。
作品1 （王诚裕）
闹钟里列满“凑十算式”，数字树、文具盒里藏着10的加减，把数学题装进可爱场景，创意让计算变生动！
作品2 （王睿琦）
花朵里编“凑十口诀”，积木堆出数字塔，右边算式栏整齐又醒目，把知识和童趣揉进画里，巧思满满！
作品3 （周诺伊）
用“数字楼房”展示10以内数的分解，孔雀尾羽裹满数字，把抽象拆分变成直观的建筑图鉴，创意超巧妙！
作品4 （汪梓轩）
动物头像对应数字，分解表排得清晰，凑十歌裹进花框，把知识和萌趣完美融合，好看又好记！
作品5 （郭凝锡）
分解表配“凑十歌”，花朵图标对应数的组成，知识清晰又好看，把逻辑和美感结合得恰到好处！
作品6 （曾语彤）
给数字画上笑脸、装上小眼睛，彩虹当背景，让1-10变成“快乐家族”，把数字画活了！
作品7 （徐舒然）
云朵里飘着算式，数字变戴帽的小动物，把计算放进童话场景，让数学有了温度！
作品8 （周宏家）
左边列分解表、中间比大小，右边用生活题串起计算，把数学知识点做成“综合小课堂”，实用又有创意！
作品9 （虞晨钥）
彩色圆环当“知识框”，凑十算式配小装饰，把数学藏进缤纷画面，简洁又可爱！
作品10 （张璟轩）
让数字化身小动物“住进”花园，“数学小报”四个字藏进花形框，把数字世界画成童话，活泼又有新意！
班级表扬
